L’intelligenza Artificiale novello Frankenstein 
la maglietta non fa il monaco 
Fascismo e Antifascismo nel XXI Secolo: mogli e buoi dei tempi tuoi. 
Stan Laurel e Oliver Hardy amici oltre il tempo. 
Sono afascista e me ne vanto! 
La penna e la spada, chi vince oggi? 
la fossa comune 
25 aprile 
Sinclair Oil Affaire. 
Matteotti: non sono solo antifascista, mi dipingono così!!! Ci vuole più Disciplina!!!
Parliamo spesso di disciplina ma il più delle volte ne confondiamo gli estremi ed i
Separazione e Maturità: un binomio troppo spesso dissolubile.
La separazione può essere un evento altamente stressante e traumatico, sia per gli adulti che
Psicologia e pedagogia: cui prodest?
Pedagogia e Psicologia, due linee di sviluppo delle azioni umane che studiano i percorsi
Interferenza ed Imprinting: i pilastri dell’apprendimento efficace
Quando occorre ragionare su un metodo didattico o sul percorso educativo di una classe
Ribellione e patto educativo, strumenti intelligenti per i genitori (ed anche per i docenti).
Spesso non riusciamo a comprendere i modelli di ribellione che portano avanti i giovani, e
Adolescenti, stupri, alcol, violenza, ma che generazione è questa?
L’adolescenza è un periodo di transizione cruciale nella vita di ogni individuo, caratterizzato da cambiamenti
Memorie bestiali a Londra
La nuova mostra a Londra presso la British Library riguarda la natura e il mondo animale.
Si intitola “documentare il mondo naturale”.
L’intento dei curatori è illustrare arte e scienza.
Arte e scienza si uniscono armoniosamente per comprendere gli animali e il loro contesto.
Presenti in mostra numerosi dipinti, illustrazioni, libri, manoscritti e i suoni degli animali registrati.
98 mucche per l’arte Masai
Il Museo etnografico di Oxford intendono risarcire i Masai per l’arte presa loro 138 anni fa con 98 mucche.
Bandecchi, Terni, giunta comunale, incompatibilità… che fare???
Bandecchi, Terni, giunta comunale, incompatibilità… che fare??? In Italia negli ultimi anni abbiamo assistito
Pedagogia ed inclusione: strumenti per combattere il disagio giovanile.
L’inclusione deve essere considerata come un vero e proprio strumento pedagogico, rendendola una pratica educativa